職業(ye)興(xing)(xing)趣(qu)應該怎(zen)么培養呢(ni)？興(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)發展(zhan)過程(cheng)有(you)(you)：從(cong)有(you)(you)趣(qu)、樂趣(qu)、志(zhi)(zhi)(zhi)趣(qu)三個(ge)階段。對于職業(ye)活動，往往是從(cong)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)選擇(ze)，逐漸產生工(gong)作的(de)(de)(de)樂趣(qu)．進而與奮斗(dou)目標和工(gong)作志(zhi)(zhi)(zhi)向相結(jie)合，發展(zhan)成(cheng)為志(zhi)(zhi)(zhi)趣(qu)，表現出方向性(xing)的(de)(de)(de)特點(dian)，可(ke)以(yi)讓(rang)人(ren)堅定(ding)地追求某(mou)種職業(ye)，并為之(zhi)盡(jin)(jin)職盡(jin)(jin)力。可(ke)以(yi)說(shuo)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)職業(ye)興(xing)(xing)趣(qu)也可(ke)以(yi)取決他(ta)在職業(ye)上的(de)(de)(de)成(cheng)就，職業(ye)興(xing)(xing)趣(qu)越高，職業(ye)成(cheng)就會(hui)越大，那么，接下來(lai)為大家介紹以(yi)下幾種培養職業(ye)興(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)方法：

1.培(pei)養(yang)廣泛的興趣(qu)。具有(you)廣泛興趣(qu)的人，不僅地自己職(zhi)業領域(yu)的東西有(you)濃厚(hou)的興趣(qu)，而且(qie)對其(qi)他方面也有(you)一(yi)定的興趣(qu)。這(zhe)種人眼界比較(jiao)開闊，在職(zhi)業生涯規劃的選擇(ze)上有(you)較(jiao)大的余地。

2.培養間接的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)。直接興(xing)(xing)趣(qu)是(shi)由于(yu)對事(shi)物本身感到(dao)(dao)需要(yao)(yao)而引起的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)，間接興(xing)(xing)趣(qu)則不是(shi)事(shi)物本身的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)，而是(shi)對于(yu)這種事(shi)物未來的(de)(de)結果感到(dao)(dao)需要(yao)(yao)而產(chan)生的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)。可以(yi)通過了解職(zhi)業興(xing)(xing)趣(qu)在社會(hui)活(huo)動(dong)中的(de)(de)意義，對人類活(huo)動(dong)的(de)(de)貢獻等(deng)而引起興(xing)(xing)趣(qu)，也可以(yi)通過了解某項職(zhi)業的(de)(de)發展機(ji)會(hui)而引起興(xing)(xing)趣(qu)。

3.一方(fang)面，社會(hui)輿論對(dui)個人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)興趣(qu)的(de)影(ying)(ying)響主(zhu)要體現在政(zheng)府(fu)政(zheng)策導向、傳(chuan)統(tong)文化、社會(hui)時(shi)尚等方(fang)面。政(zheng)府(fu)就業(ye)政(zheng)策的(de)宣(xuan)傳(chuan)是主(zhu)導的(de)影(ying)(ying)響因素，傳(chuan)統(tong)的(de)就業(ye)觀念和就業(ye)模式也(ye)往往制約(yue)個人(ren)(ren)的(de)職(zhi)業(ye)選(xuan)擇，而社會(hui)時(shi)尚職(zhi)業(ye)則始終是個人(ren)(ren)特別是青年人(ren)(ren)追求的(de)目標。如當前(qian)計算機技(ji)術和旅游事業(ye)都(dou)得到較(jiao)大發展(zhan)，對(dui)這(zhe)兩個職(zhi)業(ye)有興趣(qu)的(de)人(ren)(ren)也(ye)增(zeng)加得很(hen)快。

4.積極的(de)(de)參加職業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)踐。只有通(tong)過(guo)職業(ye)(ye)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)，才能對職業(ye)(ye)本身有深(shen)刻(ke)的(de)(de)了解和(he)認識，才能激發自己的(de)(de)職業(ye)(ye)興(xing)(xing)趣(qu)。職業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)內容(rong)十分豐富，包括生產實(shi)(shi)(shi)習、社會調查(cha)、參觀訪問(wen)以(yi)及組(zu)織興(xing)(xing)趣(qu)小組(zu)等。每一(yi)個人都(dou)可以(yi)通(tong)過(guo)參加各種職業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)調節和(he)培養興(xing)(xing)趣(qu)，為事業(ye)(ye)的(de)(de)成功(gong)創(chuang)造(zao)條(tiao)件。

5.培養切實的(de)職業(ye)興(xing)趣。規劃性(xing)地(di)培養興(xing)趣，不能(neng)為(wei)(wei)追(zhui)求(qiu)清高，而不考慮外(wai)界為(wei)(wei)其展開和深入(ru)所(suo)提供的(de)的(de)客(ke)觀現實條件。否則，過分(fen)這(zhe)樣，只能(neng)是(shi)畫地(di)為(wei)(wei)牢，縛手縛腳。

6.興趣(qu)不(bu)足是(shi)和個人的(de)認識和情(qing)(qing)感(gan)密切聯系著的(de)。如果一個人對某項(xiang)事物(wu)沒有認識，也就不(bu)會產生情(qing)(qing)感(gan)，因而也就不(bu)會對它發生興趣(qu)。同樣，如果一個人缺乏(fa)某種(zhong)職(zhi)業知識，或者根本不(bu)了解這(zhe)種(zhong)職(zhi)業，那么他就不(bu)可能(neng)對這(zhe)種(zhong)職(zhi)業感(gan)興趣(qu)，在職(zhi)業規劃(hua)時想(xiang)不(bu)到。相反，認識越深(shen)刻(ke)，情(qing)(qing)感(gan)越豐富，興趣(qu)也就越深(shen)厚。

例(li)如，有(you)(you)(you)的(de)人對集(ji)郵(you)很入迷，認為集(ji)郵(you)既有(you)(you)(you)收藏(zang)價(jia)值，又有(you)(you)(you)觀(guan)賞(shang)價(jia)值，它既能(neng)豐富知識，又能(neng)陶冶情(qing)操，而且(qie)收藏(zang)的(de)越(yue)多，越(yue)豐富，就越(yue)投入，越(yue)情(qing)感專注(zhu)，越(yue)有(you)(you)(you)興(xing)趣，于是(shi)就會發(fa)展成(cheng)為一(yi)種愛好，并有(you)(you)(you)可能(neng)成(cheng)為他的(de)職業生(sheng)涯。

7.有(you)(you)的(de)(de)人興(xing)(xing)(xing)趣(qu)和愛(ai)好的(de)(de)品(pin)味比較高，有(you)(you)的(de)(de)人興(xing)(xing)(xing)趣(qu)和愛(ai)好的(de)(de)品(pin)味比較低(di)(di)，興(xing)(xing)(xing)趣(qu)和愛(ai)好品(pin)味的(de)(de)高低(di)(di)會受一個人的(de)(de)個性(xing)(xing)特征(zheng)優劣的(de)(de)影(ying)響。例如，一個人個性(xing)(xing)品(pin)質的(de)(de)高雅，會對(dui)公(gong)益活動感興(xing)(xing)(xing)趣(qu)，樂于助人，對(dui)高雅的(de)(de)音樂、美術有(you)(you)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)；反之(zhi)，一個人個性(xing)(xing)的(de)(de)低(di)(di)級，會對(dui)占小便宜(yi)感興(xing)(xing)(xing)趣(qu)，對(dui)低(di)(di)級、庸俗的(de)(de)文藝(yi)作品(pin)有(you)(you)興(xing)(xing)(xing)趣(qu)。

8.家庭作(zuo)為最基本的(de)(de)(de)(de)社會單元，對每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理發展都產生重要(yao)的(de)(de)(de)(de)影響，因此(ci)個人(ren)職(zhi)業(ye)心(xin)理發展具(ju)有(you)很強的(de)(de)(de)(de)社會化(hua)特征，家庭環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)熏陶(tao)對其職(zhi)業(ye)興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)成具(ju)有(you)十分明顯的(de)(de)(de)(de)導向作(zuo)用。有(you)些(xie)人(ren)從(cong)幼年(nian)起就在家庭的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境中(zhong)感(gan)受(shou)其父(fu)母的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)活(huo)動，隨著年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)增長，逐步形(xing)(xing)成自(zi)己對職(zhi)業(ye)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，使得個在選擇職(zhi)業(ye)時，不可避免(mian)地帶有(you)家庭教育的(de)(de)(de)(de)印(yin)跡。家庭因素(su)對職(zhi)業(ye)取(qu)向的(de)(de)(de)(de)影響，主要(yao)體(ti)現(xian)在擇業(ye)趨同(tong)性與協(xie)商性等方(fang)面(mian)。

女人求(qiu)職最(zui)具潛力的(de)八(ba)大金領職業

1.傳媒類工作

2.人力資源

3.公關工作

4.注冊會計師

5.外企白領

6.保險經紀人

7.金融銀行類工作

男人求職(zhi)最具潛力的職(zhi)業(ye)

1.建筑業

2.動漫設計

3.電工

4.扳金工

5.汽修

6.木工

7.游戲設計

以上職業僅供參考。